Page 20 - Centrum Dialogu im. Marka Edelmana. Oferta edukacyjna.

Historia obozu dla Roma i Sinti w Litzmannstadt Getto

Zajęcia przybliżają nie tylko tragiczną historię obozu dla Cyganów w łódzkim getcie, ale obejmują również
spacer na teren obozu do „kuźni cygańskiej” przy ul. Wojska Polskiego i zwiedzanie ekspozycji.

NA ZAJĘCIACH UCZNIOWIE PODSTAWA PROGRAMOWA

Znają fakty związane z prześladowaniami
Romów i Żydów
Znają realia życia w getcie HISTORIA
Wiedzą, jak scharakteryzować kolejne etapy Uczeń charakteryzuje bezpośrednie skutki
Zagłady II wojny światowej, wyróżniając
Potrafią wyjaśnić termin Porajmos następstwa polityczne, społeczne,
Znają historię obozu cygańskiego gospodarcze i kulturowe, z uwzględnieniem
w Litzmannstadt Getto przesunięć ludności w Europie Środkowej;
Znają postać Arnolda Mostowicza charakteryzuje politykę III Rzeszy wobec
społeczeństw okupowanej Europy, w tym
nazistowski plan eksterminacji Żydów oraz
innych narodowości i grup społecznych;
opisuje postawy Żydów wobec polityki
WYKORZYSTYWANE TECHNIKI eksterminacji, w tym powstanie w getcie
warszawskim, a także opisuje postawy
aktywne słuchanie społeczeństwa polskiego wobec
Holokaustu;
opowiadanie historii ocenia stosunek społeczeństw i rządów
świata zachodniego oraz Kościoła
dyskusja katolickiego do Holokaustu.

WOS
Uczeń charakteryzuje ideologie totalitarne
(komunizm, nazizm), odwołując się
DLA KOGO do przykładów historycznych;
wyjaśnia na przykładach, w jaki sposób
Szkoły podstawowe kl. 7–8 dochodzi do stygmatyzacji społecznej

Szkoły średnie i jakie mogą być jej skutki.
ETYKA
Prawo moralne, imperatyw moralny,
w tym prawo naturalne. Dekalog jako
podstawa życia moralnego. Problem
relatywizmu moralnego i sposoby jego
przezwyciężania. Nienaruszalne prawa
istoty ludzkiej.

CENTRUM DIALOGU IM. MARKA EDELMANA W ŁODZI