Page 21 - Centrum Dialogu im. Marka Edelmana. Oferta edukacyjna.

Wielka Szpera – najtragiczniejsze dni w historii miasta

Zajęcia opowiadają o jednym z najtragiczniejszych momentów w historii Łodzi. W 1942 roku Niemcy wymor-
dowali w obozie zagłady w Kulmhof większość dzieci do 10. roku życia, starców i chorych z Litzmannstadt
Getto. Moment ten zawsze pojawia się w relacjach i wspomnieniach z getta i odcisnął niezatarte piętno na
jego historii.

NA ZAJĘCIACH UCZNIOWIE PODSTAWA PROGRAMOWA

Poznają fakty związane z prześladowaniami
Żydów
Poznają realia życia w getcie HISTORIA
Wiedzą, jak scharakteryzować kolejne etapy Uczeń charakteryzuje bezpośrednie skutki
Zagłady II wojny światowej, wyróżniając
Znają historie dzieci żydowskich w czasie następstwa polityczne, społeczne,
II wojny światowej gospodarcze i kulturowe, z uwzględnieniem
Znają historię łódzkie getta przesunięć ludności w Europie Środkowej;
charakteryzuje politykę III Rzeszy wobec
społeczeństw okupowanej Europy, w tym
nazistowski plan eksterminacji Żydów oraz
WYKORZYSTYWANE TECHNIKI innych narodowości i grup społecznych;
opisuje postawy Żydów wobec polityki
eksterminacji, w tym powstanie w getcie
aktywne słuchanie warszawskim, a także opisuje postawy

opowiadanie historii społeczeństwa polskiego wobec
Holokaustu;
dyskusja ocenia stosunek społeczeństw i rządów
świata zachodniego oraz Kościoła
katolickiego do Holokaustu.

WOS
DLA KOGO Uczeń charakteryzuje ideologie totalitarne
(komunizm, nazizm), odwołując się
Szkoły podstawowe kl. 7–8 do przykładów historycznych;
wyjaśnia na przykładach, w jaki sposób
Szkoły średnie dochodzi do stygmatyzacji społecznej
i jakie mogą być jej skutki.

ETYKA
Prawo moralne, imperatyw moralny,
w tym prawo naturalne. Dekalog jako
podstawa życia moralnego. Problem
relatywizmu moralnego i sposoby jego
przezwyciężania. Nienaruszalne prawa
istoty ludzkiej.

CENTRUM DIALOGU IM. MARKA EDELMANA W ŁODZI