Page 22 - Centrum Dialogu im. Marka Edelmana. Oferta edukacyjna.
P. 22

Lekarka Świata: Alina Margolis-Edelman








             Alina Margolis-Edelman całe swoje życie pomagała potrzebującym. W Polsce stała się ekspertką w leczeniu
             cukrzycy u dzieci, po wyjeździe do Francji zaangażowała się w prace „Lekarzy bez Granic” – pomagała
             m.in. ofiarom klęsk żywiołowych w Salwadorze, ofiarą wojen w Afganistanie i na Bałkanach.
             Założyła też fundację pomagającą dzieciom – ofiarom przemocy, która dzisiaj nazywa się Fundacja „Dajemy
             dzieciom siłę”.





            NA ZAJĘCIACH UCZNIOWIE                                PODSTAWA PROGRAMOWA


               Znają postać Aliny Margolis-Edelman
               Znają życie codzienne w getcie
               Znają kolejne etapy Zagłady                          HISTORIA
               Znają skutki strajków z Marca 1968r.                 Uczeń charakteryzuje bezpośrednie skutki
               Wiedzą kim byli „Boat people”                        II wojny światowej, wyróżniając następstwa
               Znają skutki wojny na Bałkanach                      polityczne, społeczne, gospodarcze
                                                                    i kulturowe, z uwzględnieniem przesunięć
                                                                    ludności w Europie Środkowej;
                                                                    charakteryzuje politykę III Rzeszy wobec
            WYKORZYSTYWANE TECHNIKI                                 społeczeństw okupowanej Europy, w tym
                                                                    nazistowski plan eksterminacji Żydów
                                                                    oraz innych narodowości i grup społecznych;
                          aktywne słuchanie                         opisuje postawy Żydów wobec polityki
                          opowiadanie historii                      eksterminacji, w tym powstanie w getcie
                                                                    warszawskim, a także opisuje postawy
                          techniki plastyczne                       społeczeństwa polskiego wobec Holokaustu;
                                                                    ocenia stosunek społeczeństw i rządów
                                                                    świata zachodniego oraz Kościoła
                                                                    katolickiego do Holokaustu.
                                                                    wyjaśnia przyczyny kryzysów
            DLA KOGO                                                społeczno-politycznych: 1968 r., 1970 r.,
                                                                    1976 r. i 1980 r.;
            Szkoły podstawowe kl. 5–8                               charakteryzuje działalność opozycji w PRL-u.
            Szkoły średnie                                          WOS
                                                                    Uczeń charakteryzuje ideologie totalitarne
                                                                    (komunizm, nazizm), odwołując się
                                                                    do przykładów historycznych;
                                                                    wyjaśnia na przykładach, w jaki sposób
                                                                    dochodzi do stygmatyzacji społecznej
                                                                    i jakie mogą być jej skutki.
                                                                    ETYKA
                                                                    Prawo moralne, imperatyw moralny,
                                                                    w tym prawo naturalne. Dekalog jako
                                                                    podstawa życia moralnego. Problem
                                                                    relatywizmu moralnego i sposoby jego
                                                                    przezwyciężania. Nienaruszalne prawa
                                                                    istoty ludzkiej.







            CENTRUM DIALOGU IM. MARKA EDELMANA W ŁODZI
   17   18   19   20   21   22   23   24   25   26